เกมโรงเรียนวันอาทิตย์ที่เราคัดสรรมาให้สำหรับเด็กวัยรุ่นและวัยรุ่นให้ความสนุกสนานกับการเรียนรู้พระคัมภีร์ เด็ก ๆ รอคอยเวลาเล่นเกมในโรงเรียนวันอาทิตย์ไม่ว่าเกมจะสั้นและเรียบง่ายหรือซับซ้อนกว่านั้น เกมพระคัมภีร์ที่ดีช่วยเสริมการเรียนรู้และทำให้บทเรียนน่าจดจำ บทเรียนของโรงเรียนวันอาทิตย์ที่เราเลือกใช้ได้ดีในคริสตจักรของเด็ก ๆ หรืองานพันธกิจของเด็กอื่น ๆ
เกมที่ยอดเยี่ยมอื่น ๆ สามารถพบได้ในบทความ Christian Icebreakers
ลองตอบคำถามเกี่ยวกับพระคัมภีร์ของเรา
สารบัญ
เหตุผลที่เล่นเกมโรงเรียนวันอาทิตย์เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับพระเจ้าและวิถีชีวิตของคริสเตียน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะจดจำพระวจนะของพระเจ้า
2 ทิโมธี 3:16 New International Version (NIV)
พระคัมภีร์ทุกตอนเป็นลมหายใจของพระเจ้าและมีประโยชน์สำหรับการสอนการดุด่าการแก้ไขและการฝึกอบรมในความชอบธรรม
การทำซ้ำได้ผลดี ใช้เกมที่เปิดโอกาสให้เด็กแต่ละคนพูดกลอนซ้ำหลาย ๆ ครั้ง ทำงานกับกลอนความทรงจำจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะรู้หรือจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะหันมา
เขียนกลอนความทรงจำบนชอล์กหรือกระดานไวท์บอร์ด ให้เด็กท่องกลอน จากนั้นขอให้เด็กลบคำและให้เด็กพูดซ้ำข้อนั้น ดำเนินการต่อไปจนกว่าคำทั้งหมดจะถูกลบและเด็ก ๆ กำลังพูดกลอนจากความทรงจำ
รูปแบบ: หากไม่มีชอล์คหรือกระดานไวท์บอร์ดให้เขียนคำแต่ละคำลงบนกระดาษคนละแผ่นโพสต์คำของกลอนและขอให้เด็ก ๆ เอากระดาษคำออกทีละคำ
เขียนคำกลอนความทรงจำแต่ละคำลงบนกระดาษแยกกันและซ่อนคำศัพท์ไว้รอบ ๆ ห้องเรียน ให้เด็กหาคำศัพท์และจัดเรียงตามลำดับที่ถูกต้อง ท่องกลอนความทรงจำด้วยกัน คุณสามารถซ่อนคำศัพท์อีกครั้งและเล่นเกมซ้ำได้หลายครั้งตามที่คุณต้องการ
สิ่งสำคัญคือต้องรู้จัก God’s Word เกมต่อไปนี้ช่วยให้นักเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหาในพระคัมภีร์
เอเฟซัส 6: 10-17 New International Version (NIV)
10 ประการสุดท้ายจงเข้มแข็งในองค์พระผู้เป็นเจ้าและในอำนาจอันยิ่งใหญ่ของพระองค์ 11 สวมชุดเกราะของพระเจ้าเต็มรูปแบบเพื่อที่คุณจะสามารถยืนหยัดต่อสู้กับแผนการของมารได้ 12 เพราะว่าการต่อสู้ของเราไม่ใช่การต่อสู้กับเนื้อหนังและเลือด แต่เป็นการต่อสู้กับผู้ปกครองต่อต้านเจ้าหน้าที่ต่อต้านอำนาจของโลกมืดนี้และต่อต้านพลังทางวิญญาณของความชั่วร้ายในอาณาจักรสวรรค์ 13 เหตุฉะนั้นจงสวมยุทธภัณฑ์ของพระเจ้าเต็มรูปแบบเพื่อว่าเมื่อวันแห่งความชั่วร้ายมาถึงคุณจะสามารถยืนหยัดอยู่ได้และหลังจากที่คุณได้ทำทุกอย่างแล้วก็จะยืนได้ 14 ดังนั้นจงยืนหยัดโดยคาดเข็มขัดแห่งความจริงไว้รอบเอวของคุณโดยมีทับทรวงแห่งความชอบธรรม 15 และเท้าของคุณพอดีกับความพร้อมที่มาจากพระกิตติคุณแห่งสันติสุข 16 นอกจากทั้งหมดนี้แล้วจงรับโล่แห่งศรัทธาซึ่งคุณสามารถดับลูกธนูเพลิงทั้งหมดของผู้ชั่วร้ายได้ 17 สวมหมวกแห่งความรอดและ ดาบแห่งวิญญาณ ซึ่งเป็นพระวจนะของพระเจ้า
เป้าหมายของเกม: ค้นหาข้อความในพระคัมภีร์โดยเร็วที่สุด
วัสดุที่ต้องการ: พระคัมภีร์สำหรับนักเรียนและครูทุกคน
แจกจ่ายพระคัมภีร์ให้แต่ละคน อธิบายให้นักเรียนฟังว่าคุณจะเปิดพระคัมภีร์และเลือกข้อความแบบสุ่ม เมื่อคุณพูดการอ้างอิงข้อความนักเรียนจะต้องพยายามค้นหาข้อความนั้นให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ คนแรกที่พบข้อความอ่านออกเสียงและได้รับหนึ่งคะแนน คนแรกที่ได้รับห้าคะแนนจะชนะ
รูปแบบ: เกมนี้สามารถเล่นกับคู่ค้าหรือทีม คุณสามารถกำหนดจำนวนคะแนนที่ต้องใช้ในการชนะเกมด้วยจำนวนประตูที่คุณคิดว่าดีที่สุด
เตรียมรายการคำถามทบทวนบทเรียนพระคัมภีร์และแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองหรือสามทีม แจกระฆังให้แต่ละทีม ถามคำถาม. ทีมแรกที่กดกริ่งตอบคำถาม คะแนนจะได้รับสำหรับคำตอบที่ถูกต้องและหักออกสำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้อง เมื่อทีมใดให้คำตอบไม่ถูกต้องทีมอื่นจะมีโอกาสตอบถูกก่อนที่จะย้ายไปถามคำถามอื่น
รูปแบบต่างๆ:
เกมอักษรพระคัมภีร์เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กเล็กที่มีความรู้เกี่ยวกับพระคัมภีร์และรู้จักตัวอักษรของพวกเขา ครูเริ่มต้นด้วยการพูดว่า“ ฉันเดินทางผ่านพระคัมภีร์และพบอับราฮัม” จากนั้นให้เด็กผลัดกันทำซ้ำวลีและเพิ่มชื่อของบุคคลที่มีชื่อขึ้นต้นด้วย B, C ฯลฯ เล่นต่อไปจนกว่าจะครบทั้งตัวอักษร
รูปแบบต่างๆ:
เกมนี้สอนให้วัยรุ่นและวัยรุ่นเห็นความสำคัญของสิ่งรอบตัวพร้อมอิทธิพลที่ดีในการปกป้องจากการล่อลวง
1 โครินธ์ 10:13 New International Version (NIV)
13 ไม่มีการทดลองใดครอบงำคุณได้นอกจากสิ่งที่เกิดขึ้นกับมนุษย์ทั่วไป และพระเจ้าทรงสัตย์ซื่อ เขาจะไม่ปล่อยให้คุณถูกล่อลวงเกินกว่าที่คุณจะทนได้ แต่เมื่อคุณถูกล่อลวงเขาจะหาทางออกเพื่อให้คุณอดทนต่อไปได้
2 โครินธ์ 6:14 New International Version (NIV)
อย่าแอกร่วมกับคนที่ไม่เชื่อ ความชอบธรรมและความชั่วร้ายมีอะไรเหมือนกัน? หรือความสว่างจะมีมิตรภาพกับความมืดได้อย่างไร?
การเตรียม: ใส่สถานการณ์ต่อไปนี้ลงในแผ่นจดบันทึก
ผู้ล่อลวง: พยายามให้อีกฝ่ายไปขโมยของ
“ เสื้อพวกนี้แพงเกินไป ฉันจะติดมันไว้ใต้เสื้อ คุณต้องแน่ใจว่าไม่มีใครเฝ้าดู”
ล่อลวง: พยายามพูดคุยกับผู้ล่อลวงเพื่อขโมย
ผู้ล่อลวง: พยายามให้อีกฝ่ายดูวิดีโอที่ไม่สามารถยอมรับได้บนคอมพิวเตอร์
ล่อลวง: คัดค้านและพยายามพูดให้เพื่อนทำอย่างอื่น
ผู้ล่อลวง: พยายามพูดให้อีกฝ่ายแอบออกจากบ้าน
ล่อลวง: ปฏิเสธที่จะทำเช่นนั้น
ผู้ล่อลวง: ต้องการพบเพื่อนที่ไม่เป็นที่ยอมรับและไปที่อื่นที่ไม่ใช่ภาพยนตร์
ล่อใจ: อยากดูหนังแทนที่จะใช้เวลาอยู่กับเพื่อนที่ยอมรับไม่ได้
ผู้ล่อลวง: ต้องการให้คุณเข้าร่วมกิจกรรม
ล่อลวง: ต่อต้านการมีส่วนร่วมและพยายามพูดคุยกับเพื่อนโดยไม่ทำเช่นนั้น
จับคู่สมาชิกชั้นเรียนและมีหนึ่งคนในแต่ละคู่เล่น 'Tempted' และ 'Tempter' หนึ่งคน มอบแผ่นจดบันทึกให้กับผู้เล่นแต่ละคู่ ให้เวลานักเรียนสองถึงสามนาทีในการพยายามโน้มน้าวซึ่งกันและกันให้ต่อต้านหรือยอมแพ้
คำถามติดตามผล:
ลูกา 12: 13-21 New International Version (NIV) อุทาหรณ์เรื่องคนรวยโง่
13 คนในฝูงชนพูดกับเขาว่า“ อาจารย์บอกพี่ชายของฉันให้แบ่งมรดกกับฉัน” 14 พระเยซูตรัสตอบว่า 'ผู้ชายใครแต่งตั้งให้ฉันเป็นผู้พิพากษาหรือผู้ตัดสินระหว่างพวกคุณ' 15 แล้วพระองค์ตรัสกับพวกเขาว่า“ ระวัง! ระวังตัวจากความโลภทุกชนิด ชีวิตของมนุษย์ไม่ได้ประกอบด้วยทรัพย์สินมากมายก่ายกอง” 16 และพระองค์ตรัสคำอุปมานี้แก่พวกเขาว่า“ พื้นดินของคนรวยคนหนึ่งผลิตพืชผลที่ดี 17 เขาคิดกับตัวเองว่า ‘ฉันจะทำยังไงดี? ฉันไม่มีที่เก็บพืชผลของฉัน '18“ แล้วเขาก็พูดว่า' นี่คือสิ่งที่ฉันจะทำ ฉันจะรื้อยุ้งฉางของฉันและสร้างยุ้งฉางให้ใหญ่ขึ้นและที่นั่นฉันจะเก็บเมล็ดพืชและสินค้าทั้งหมดของฉัน 19 และฉันจะพูดกับตัวเองว่า“ คุณมีสิ่งดีๆมากมายที่วางไว้เป็นเวลาหลายปี ใช้ชีวิตให้ง่าย กินดื่มและมีความสุข” ‘20“ แต่พระเจ้าตรัสกับเขาว่า‘ เจ้าโง่! คืนนี้ชีวิตของคุณจะถูกเรียกร้องจากคุณ แล้วใครจะได้สิ่งที่เตรียมไว้สำหรับตัวเอง? ’21“ นี่คือวิธีที่ใครก็ตามที่เก็บข้าวของไว้เพื่อตัวเอง แต่ไม่ได้ร่ำรวยไปสู่พระเจ้า”
วางชามลูกกวาดขนาดเล็กไว้ตรงข้ามห้องจากนักเรียนที่นั่งอยู่ แจกถ้วยพลาสติกให้ผู้เล่นแต่ละคนและให้พวกเขาใส่ชื่อ เมื่อคุณให้คำว่า“ ไป!” สั่งให้นักเรียนลุกขึ้นวางชามบนที่นั่งแข่งกันเอาขนมจากชามวิ่งกลับไปที่ที่นั่งแล้วใส่ขนมลงในถ้วย ผู้เล่นทำเช่นนั้นต่อไปจนกว่าเวลาจะหมดลงหรือครูเรียกว่า 'หยุด!' อย่าบอกนักเรียนล่วงหน้าว่าพวกเขาจะต้องสัมผัสถ้วยเมื่อหมดเวลาหรือทำขนมหมด เล่นสองหรือสามครั้ง เมื่อนักเรียนรู้ว่าพวกเขาต้องสัมผัสถ้วยเพื่อเก็บขนมไว้เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะสังเกตว่าใครเสี่ยงต่อขนมทั้งหมดของพวกเขามากขึ้นและใครเพียงแค่นั่งและรอให้ตัวจับเวลาดับลง
คำถาม:
การปิดที่แนะนำ:
บางครั้งชีวิตก็ดูไม่ยุติธรรมเพราะคนอื่นมีมากกว่าคุณ พระเจ้าต้องการให้คุณพอใจกับสิ่งที่คุณมีและกังวลกับความสัมพันธ์ที่คุณมีต่อพระองค์มากกว่าที่คุณมี พระเจ้าได้สัญญาว่าจะอยู่กับเราตลอดเวลา พระเจ้าต้องการให้เราขอบคุณสำหรับสิ่งที่เรามีและวางใจในพระองค์แทนที่จะวางใจในสิ่งที่เรามีเพื่อทำให้เรามีความสุข
วัสดุที่จำเป็น: ของเบ็ดเตล็ดเช่นตะกร้าขนาดเล็กถ้วยตวงปลั๊กซิงก์แว่นขยายพวงกุญแจกุญแจ ฯลฯ วางไว้ในตะกร้าหรือกระเป๋าใบใหญ่
เลือกสิ่งของให้เพียงพอกับจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนและระยะเวลาที่คุณต้องเล่นเกม ให้นักเรียนแต่ละคนหรืออาสาสมัครสองสามคนเลือกสิ่งของโดยไม่ต้องมองเข้าไปในกระเป๋า ให้เวลาทุกคนคิดสักครู่ว่า“ พระเจ้าเป็นเหมือนวัตถุอย่างไร” หรือ“ คุณจะเห็นความจริงในพระคัมภีร์ไบเบิลในวัตถุได้อย่างไร” จากนั้นให้พวกเขาบอกความคิดของพวกเขากับคนอื่น ๆ ในกลุ่ม ตัวอย่าง: สำหรับแว่นขยาย - 'พระเจ้ามองเห็นทุกสิ่งที่เราทำ'
รูปแบบ: หากนักเรียนดูเหมือนมีปัญหาในการคิดถึงความจริงในพระคัมภีร์ให้พวกเขาทำงานเป็นคู่หรือเป็นทีม
พระเยซูจะทำและพูดอะไร?
ข้อแนะนำหน่วยความจำ:
มัทธิว 7:12 เวอร์ชันสากลใหม่ (NIV)
12 ดังนั้นในทุกสิ่งจงทำเพื่อผู้อื่นในสิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขาทำกับคุณเพราะสิ่งนี้รวมถึงธรรมบัญญัติและศาสดาพยากรณ์
ฟิลิปปี 2: 3-4 New International Version (NIV)
3 อย่าทำอะไรจากความทะเยอทะยานที่เห็นแก่ตัวหรือความคิดที่ไร้สาระ แทนที่จะให้ความสำคัญกับผู้อื่นด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตน 4 อย่ามอง แต่ผลประโยชน์ของตนเอง แต่แต่ละคนเห็นแก่ประโยชน์ของผู้อื่น
คุณคงเคยได้ยินคำขวัญ WWJD? (พระเยซูจะทำอะไร) และ WWJS (พระเยซูจะพูดอะไร?) คุณเห็นพวกเขาบนเสื้อยืดสติ๊กเกอร์ติดกันชนกระเป๋าเป้และสินค้าอื่น ๆ อีกมากมาย น่าเสียดายที่บางครั้งผู้คนที่สวมคำขวัญเหล่านี้ไม่ได้แสดงออกหรือพูดในลักษณะเหมือนพระคริสต์
วัสดุที่ต้องการ: การ์ดดัชนีและแถบยาง (หนึ่งอันสำหรับแต่ละคนที่เล่น) เชือกและไม้หนีบผ้า
ติดป้ายกำกับการ์ดดัชนีด้วย W, J, S และ D - เพียงพอที่จะเติมวลี“ What would Jesus do?” และ“ พระเยซูจะพูดอะไร” หลายครั้ง ที่ด้านหลังของการ์ดแต่ละใบให้เขียนคำถามสำหรับการสนทนาหนึ่งข้อหรือต่อไปนี้:
ติดเทปดัชนีเข้ากับผ้าหนีบผ้า (ส่วนที่คุณหนีบ) แขวนเชือกจากมุมหนึ่งไปยังผนังด้านหนึ่งของห้องเพื่อให้ราวแขวนผ้าติดและไม่ชนผนัง ให้ตัวอักษร WWJD และ WWJS หันหน้าเข้าหาผู้เล่นโดยที่คำถามไม่ปรากฏ กำหนด 'แนวยิง' ห่างจากการ์ดประมาณ 2-4 ฟุต ผู้เล่นผลัดกันยิงยางรัดที่ไพ่และถ้าพวกเขาโดนการ์ดชั้นเรียนจะพูดถึงคำถามนั้น
รูปแบบต่างๆ:
เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับแรงกดดันจากการแข่งขันทุกวันทั้งในโรงเรียนกีฬาและกิจกรรมอื่น ๆ เด็ก ๆ ควรเรียนในโรงเรียนวันอาทิตย์ว่าพระเจ้ารักทุกคน ใช้เวลาของคุณกับพวกเขาเพื่อสร้างความรักต่อพระเจ้าความมั่นใจในตนเองและความสัมพันธ์กับพระเยซู